Times Higher Education World University ̽»¨ÊÓƵ
De 2004 à 2009 le Times Higher Education et Quacquarelli Sysmonds(QS) ont produit une publication commune annuelle connue sous le nom de "Times Higher Education Supplement (THES) ̽»¨ÊÓƵ". En 2010 ces 2 institutions ont interrompu leur collaboration mais publient désormais chacun un ranking: le QS a gardé la méthodologie de 2004-2009 et publie ce ranking sous le nom de QS World University ̽»¨ÊÓƵ (comprenant aussi les THES rankings de 2004 à 2009) et le Times Higher Education produit un nouveau type de ranking sous le nom de Times Higher Education World University ̽»¨ÊÓƵ.
Le World University Ranking du magazine anglais Times Higher Education établit un classement des 400 meilleures universités du monde sur la base d’indicateurs qualitatifs et quantitatifs. La méthodologie d’avec QS se différencie par une augmentation du nombre d’indicateurs pris en compte. Le Times Higher Education a l’ambition de recouvrir les 3 missions des universités: l’enseignement, la recherche et le transfert de savoir. Pour cela il utilise 13 indicateurs différents regroupés en 5 grandes categories.
Les indicateurs du classement du Times Higher Education World University Ranking et leur pondération
| ±Ê²¹°ù²¹³¾èt°ù±ð | Indicateur | ±Ê´Ç²Ô»åér²¹³Ù¾±´Ç²Ô |
| Citations – research influence | 1 - Citations impact (normalized average citations per paper) (Database: Thomson Reuter’s Web of Science) | 30% |
| Teaching - the learning enviro nment | 1 - Income per academic
| 30% |
| Research – volume, income and reputation | 1- Papers academic and research staff
| 30% |
| International mix – staff and students | 1 - Ratio of international to domestic students
| 7.5% |
| Industry income - innovation | 1 - Research income from industry (per academic staff) | 2.5% |
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